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【理論園地】什麽樣的大學生活值得向往

来源: 《高校招生》 2015-04-07 浏覽量:915

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        在高等教育大众化的时代背景下,越来越多的年轻人能够进入大学接受高等教育,大学生活成为年轻人社会化过程的一个重要阶段。那么,我们该期待怎样的大学生活,或者说什么样的大学生活值得向往?

        我觉得第一要超越既有的知识体系,努力从整体去理解世界、历史、社会和人生。纽曼曾经说过,在中学阶段,学生是伏在案上学习既定的知识,进入大学则要站起身来张望世界。世界、自然、社会包括人本身原本都是整体的,但现代学科的发展、专业的细化以及现有的教育体系割裂了这个整体性,学习的过程往往更强化了这种割裂,不同的学科、不同的视角、不同的立场,造成了片面化、单一性甚至贫乏和浅薄,造成了现代意义上的“洞穴人”和“井底之蛙”。

        进入大学学习,对于任何一门功课、一个问题,我们不仅仅是跟随老师获得解答,更重要的是发现问题,还要将问题的发现与解决置于历史和时代的背景下,成为我们解读世界、人生、社会的一个视角,从学问这一扇窗户望出去,看到的是作为一个整体的世界和历史,获得的是立体饱满的知识世界,以此明晰自身与他者的关系,更好地理解自己与生活,努力成为一个有感知力的和丰富内心世界的智者。如此对待大学这样一个庞大的知识体系,才会在心中升起一个灯塔,才会在浩瀚的知识海洋中不会迷失方向。

        另外一方面,就是要超越平凡的世俗和此岸的生活,努力让自己的世界立于高远之处。

        在这个“活得匆忙,来不及感受”(普希金语)的时代,我们常常被理性主义的标准、一体化的模型遮蔽了自身的天性,过早地成熟、过快地世俗化了。上大学的目标和受教育的目的被简单化、世俗化为这样的模式:上个名校、找个好工作、有个好收入、买个好房子、找个好太太(丈夫)。出国路、考研路、求职路成为大学后的路径选择。作为生活的目标,这些想法和设计无可厚非,但是仅仅停留于此,这样的人生不值得一过!我们不是要把大学变成不食人间烟火的象牙塔,我们也不否认生活中必然包含的假丑恶和一些卑微之处。

        相反,大学教育就是要让我们通过各种知识体系和价值立场,更清晰地看到卑俗的存在,更理性和平静地接受不美好的现实,最为重要的是学会在这种直面中不放弃对于崇高、对于真善美、对于未来的向往和追求。我们可以喜欢动漫和网络游戏,也可以谐谑和调侃,但同时,我们更应该去倾听贝多芬的交响乐、去演奏肖邦的钢琴曲,在获得更多知识的同时培植其深厚的人文情怀。因此,大学教育不仅要培养学生对伟大、对彼岸世界、对永恒,对超越的崇敬与向往,也要让学生懂得对日常生活、对凡俗众生、对当下的纷繁保持一份谦卑和容忍之心,同时更重要的是要有反思和判断的能力。

        最后我们要超越理性的限定,努力回归到人的天性与灵性,学会倾听自己内心的呼唤,了然选择的意义。大学无疑是知识的汇聚地,但大学精神的本质,并不是为了让我们变得深奥,而恰恰是恢复人类的天真。天真的人,才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理,才会由衷地发现这个世界的美,并把自己的生命纳入到世界的联系当中。

        大学四年,按照纽曼的说法,也正是灵魂发育的黄金季节。在课堂讲授、课后功课、实验室、严肃的考试之余,是图书馆的阅读、丰富的社团活动,是宿舍的卧谈会、运动场的赛跑、合唱团的演唱,甚至是一场轰轰烈烈的爱情。正是在大学这个广阔的别样天地里,一群年轻人在这做梦逐梦,体验各种乐趣、汲取各类营养,为获取高水准的生活而做心智上的准备。这种高水准的生活不等于流行的、有前途的职业发展,而是关注那些能够使自身全面发展的选择、他可以选择如何塑造自己的期望,更重要的是去观照和思索自己的选择,这样的大学生活才会令人神往迷醉。

(作者:东南大学党委副书记兼副校长 刘波)

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